Gender: cosa è? Che fa? – L’intervento di ProVita al WFC

 

GIU'  LE  MANI  DAI  BAMBINI

 

ProVita ha partecipato per due anni di seguito al Congresso Mondiale delle Famiglie. Quest’anno l’intervento del portavoce di  ProVita, Alessandro Fiore, ha avuto come tema: Che cosa è l’ “ideologia gender”? e l’ “educazione di genere”?

Un riassunto del suo intervento può essere utile per riordinare le idee a proposito dell’ideologia gender e di come va affrontata.

John Money è stato il primo che ha separato in modo molto chiaro “sesso” da “genere”. “Sesso”,  è – per lui – un concetto biologico solamente. Un’altra cosa è “il genere “, tutto ciò che è comportamentale e psicologico, tutto ciò che vediamo nella società che chiamiamo “maschile” o “femminile”, appropriato per l’uomo o appropriato per le donne.
Molti  sanno dell’esperimento sui gemelli Reimer: “Bruce, trasformato in ‘Brenda’ – crescerà come una ragazza normale ” diceva Money. Invece Bruce / Brenda, dopo molte sofferenze ha deciso di “ritorno” al suo vero sesso e ha finito per suicidarsi.

L’ideologia gender gioca con l’identità sessuale delle persone: il sesso può essere completamente separato dal genere.  Judith Butler, per esempio, scriveva: «Il sesso è una costruzione culturale […] il gender è il significato culturale che il corpo sessuato assume, quindi non si può dire  in alcun modo collegato al sesso”.

L’ideologia di genere divide identità sessuale in quattro elementi: 1. sesso, l’aspetto biologico; 2. identità di genere, che è semplicemente la percezione soggettiva di essere “uomo”, “donna”, o altro; 3. ruolo di genere, che è la manifestazione sociale di ciò che le persone considerano maschile o femminile; 4. orientamento sessuale, che è l’attrazione erotica verso un sesso o l’altro, o entrambi, e forse altro ancora.

Il principio della ideologia gender è che questi quattro elementi possono essere totalmente separati.
Di conseguenza non ci sarà nessuna differenza sociale o comportamentale tra uomo e donna. L’ideologia non vede e non vuol vedere che  molti comportamenti di uomini e donne sono biologicamente basati su un dato naturale. Per esempio: i bambini giocano naturalmente in modo più violento rispetto alle bambine. Essi non sono “costretti” a farlo, nel senso che di fatto possono scegliere liberamente anche altri tipi di giochi, ma è comunque un comportamento naturale. Le femmine, invece,  sono istintivamente più inclini a prendersi cura di persone.

Se qualsiasi orientamento sessuale è normale, naturale e accettabile, perché l’orientamento sessuale sarebbe un elemento separato dal sesso, la famiglia come unione tra un uomo e una donna sarebbe solo un costrutto culturale: il che ci porta alla normalità delle unioni omosessuali.

Chiunque rifiuti di accettare questi dati ideologici viene automaticamente tacciato di omofobia o trans-fobia.

L’ideologia gender si è infiltrata nella legge e nelle organizzazioni internazionali: il Consiglio d’Europa, per esempio, in una risoluzione intitolata “La discriminazione contro le persone transgender in Europa”, chiede agli Stati membri di sviluppare “rapidamente , le procedure accessibili per cambiare sesso o genere in base al principio dell’autodeterminazione“su tutti i tipi di documenti. La risoluzione poi chiede agli Stati di “prendere in considerazione l’introduzione di una opzione ‘terzo sesso’“ sui documenti d’identità di coloro che non si riconoscono in uomo o donna.
La risoluzione introduce anche il “diritto alla identità di genere“: “ogni individuo ha il diritto al riconoscimento della sua identità di genere e il diritto di essere trattato e di essere identificato in base ad essa“.

L’ideologia gender pretende di entrare nelle scuole perché – a volte si dice esplicitamente – è abbastanza difficile convincere gli adulti, con le loro credenze e tradizioni, su queste nuove idee, quindi “dobbiamo cominciare – dicono – dai bambini nelle scuole“.

Questa la strategia:

Fase 1: sostituire la parola “sesso” con “genere”; parlare di “discriminazione di genere”, “parità di genere”, “stereotipi di genere”, ecc.  Il primo “step” è una fase ambigua: a volte ” genere” è sinonimo di “sesso”, a volte no. E con questo tipo di linguaggio si  avvia la  separazione di questi due aspetti (cioè il sesso biologico e la dimensione sociale gender).

Fase 2: utilizzo di  lotta alla discriminazione e al bullismo per introdurre il concetto che qualsiasi orientamento sessuale, identità di genere, ruolo di genere e tipo di famiglia sia uguale. E’ ovvio che nessuno dovrebbe compiere gesti violenti contro chicchessia, omosessuali o transessuali compresi. Ma gli ideologi del gender usano la violenza contro le persone LGBT come scusa per “decostruire gli stereotipi di genere”, cioè la differenza tra “uomo” e “donna”.

Fase 3: far sperimentare ai bambini diversi ruoli di genere: crossdressing, giochi di ruolo, ecc. Il “Progetto Rainbow“, per esempio, finanziato dall’Unione Europea,prevede che  i bambini possono fingere di essere, ad esempio, un “transgender MtF (maschio a femmina)”.

Fase 4: i bambini potranno promuovere attivamente il programma LGBTQ – matrimonio gay, leggi anti-omo / transfobia , cambio di sesso, diritto alla identità di genere – o addirittura diventare LGBTQ loro stessi.

Per esempio, nel “Manuale Compasito”, una pubblicazione del Consiglio d’Europa, si può leggere quanto segue: “Il sesso e di genere non sono la stessa cosa cosa, il sesso è una condizione sociale […] genere si riferisce ai ruoli socialmente costruiti, i comportamenti, le attività e gli attributi […] maschio e femmina sono categorie di sesso, mentre maschile e femminile sono categorie di genere “. Anche pensare che l’omosessualità sia un peccato, moralmente inaccettabile è omofobia.
Questa ideologia è veicolata anche dai libri per bambini, spettacoli teatrali per i bambini..

Tutto questo è una sorta di applicazione del “diritto di esplorare le diverse identità di genere“, che troviamo nelle “Norme per l’Educazione Sessuale in Europa“, dell’OMS. 

E ‘molto importante informare i genitori delle reali conseguenze dell’ideologia gender, ma senza esagerare in allarmismi isterici. Quando un progetto è solamente ambiguo, è importante dire che è solo ambiguo: bisogna essere obiettivi, non aggressivo, razionali. Infine è importante promuovere progetti buoni, sani, davvero educativi, per esempio, contro il bullismo nelle scuole.

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Alessandro Fiore

fonte: http://www.notizieprovita.it